Postawa, jaką przyjmie student wobec studiów, wpływa na naukę dowolnego przedmiotu. Niektóre tematy mogą być trudne. A kiedy tak się dzieje, zmienia się percepcja samego podmiotu. W tym przypadku wyzwanie wydaje się bardziej złożone. A ten fakt może powodować demotywację. Ale uczeń ma również zasoby, aby stawić czoła tej trudności i ją przezwyciężyć. Istnieją dwie kluczowe koncepcje osiągnięcia tego celu: planowanie i poświęcenie. Przy dobrej organizacji studentowi udaje się przezwyciężyć każdą trudność.
Konsekwencja i codzienna praca mają decydujące znaczenie dla osiągnięcia wyznaczonych celów. Wskazane jest, aby być elastycznym w doborze metody studiów. Jeśli to nie jest skuteczne, należy wprowadzić zmiany, aby uzyskać pozytywne efekty uczenia się. Uczeń musi zaakceptować swoje błędy i przezwyciężyć swoje ograniczenia; Jest to niezbędne, aby robić postępy z dnia na dzień.
Często uczniowie z najlepszymi wynikami są najbardziej zmotywowani. Studenci, którzy są pewni swoich możliwości, planują swój program i stosują dobrą metodę nauki.
Jak postawy wpływają na uczenie się?
czasami uczeń czuje się uwarunkowany czynnikami zewnętrznymi, o których nie może sam decydować. Na przykład data zbliżającego się egzaminu. Ale aktywny uczeń to taki, który ceni okoliczności i nie czuje się przez nie zdeterminowany. Oznacza to, że podejmuj najlepsze decyzje w kontekście, w którym się znajdujesz. Możliwym procesem uczenia się jest kształtowanie własnego nastawienia do wyrażania optymizmu wobec nauki. Użyj odpowiednich narzędzi, aby iść naprzód, na przykład, techniki studiowania.
Postawa wpływa na uczenie się w jej pozytywnej perspektywie, ale także w bardziej negatywny sposób. Przekonania wpływają na zachowanie i wywołują emocje. Uczeń, który powtarza sobie, że nie będzie w stanie osiągnąć celu, przekonał się o tym, ponieważ zamienił wiarę w prawdę. W ten sposób powstaje efekt samospełniającej się przepowiedni. Ten fakt kończy się w rzeczywistości. Osoba przewidziała własną porażkę. A biorąc pod uwagę perspektywę tego horyzontu, nie był naprawdę zaangażowany w badanie.
Postawy znacząco wpływają na uczenie się, poza bezpośrednim. Świadczy o tym wartość nawyków. Nawyki związane z nauką, których student uczy się w pierwszych latach życia akademickiego, ewoluują w dłuższej perspektywie. Ale istota tego nawyku była motorem późniejszej ewolucji. Zwyczaj nie trwa wiecznie, jeśli nie ma zobowiązania do wykonania zadania. Oznacza to, że nawyk można łatwo przełamać po włączeniu go do codziennego życia. Jednak wytrwałość ucznia, który wprowadza te rutyny w życie, sprzyja osobistej ewolucji.
Dlaczego postawy osobiste wpływają na uczenie się? Ponieważ uczeń rozwiązuje problem polegając na sobie. Mianowicie, ćwiczysz te zasoby i narzędzia na wyciągnięcie ręki, aby osiągnąć swoje cele achieve i zrealizuj swoje cele edukacyjne.
Jak odróżnić ograniczające przekonania od wzmacniających?
Przekonania ograniczające to te, które niszczą pewność siebie ucznia który nie obserwuje realistycznie swoich cech i zdolności. Innymi słowy, tego typu wiadomości niszczą osobistą samoocenę. Te stwierdzenia, które rozpoczynają się wstępem „nie mogę” są przykładem ograniczających przekonań. Wręcz przeciwnie, człowiek może również świadomie pielęgnować wzmacniające przekonania.
Te wiadomości to te, które pozwalają ci dostrzec twoją osobistą ewolucję. Dzieje się tak, gdy uczeń analizuje swoją obecną sytuację, ale także wizualizuje cele, które może osiągnąć. Chociaż coś wydaje się niemożliwe lub bardzo złożone, gdy jest postrzegane przez filtr ograniczających przekonań, siła woli wzrasta, gdy ogarnia spojrzenie możliwego.
Po tym, co podano w tej sekcji, proponujemy następujące sugestie. Pierwszy, określić, jakie jest ograniczające przekonanie, które warunkuje twój etap akademicki. Ten pomysł, który towarzyszy ci na co dzień i który generuje zmęczenie, zmartwienie i demotywację.
Zidentyfikowanie tego przekonania jest pierwszym krokiem, by nie być przez nie uwarunkowanym. Pamiętaj też, że ten pomysł nie opisuje obiektywnie rzeczywistości. Z drugiej strony, zrób listę osobistych mocnych stron, które chcesz kultywować dalej. I buduj na swoich wzmacniających przekonaniach z tych mocnych stron.
Jak osiągnąć pozytywne nastawienie do nauki?
Najpierw zachowanie modeli tych kolegów z klasy, którzy przekazują ci ten cenny przykład. Oznacza to, że mogą być lustrem, w którym widzisz swój własny potencjał. Nie porównuj się z innymi uczniami, ucz się od nich z podziwu (tak jak oni też mogą podziwiać Ciebie).
Przeprowadza optymalne planowanie w badaniach. Wyznaczaj cele krótkoterminowe które są z kolei powiązane z bardziej długoterminowymi celami, które chcesz osiągnąć. Zaangażuj się w czas poświęcony na naukę, który zapisałeś w swoim agendzie. Nie przerywaj scenariusza wymówkami w ostatniej chwili. Jeśli postępujesz w ten sposób, osłabiasz przyzwyczajenie i wzrasta demotywacja. Określ nagrodę, którą sam przyznasz pod koniec tygodnia, w którym zrealizujesz swój harmonogram studiów. Na przykład czas przerwy, w którym obejrzysz nowy film.
Doceń swój wysiłek poza samym wynikiem. Być może w pewnym momencie poczujesz frustrację z powodu nieosiągnięcia celu po długim czasie nauki. Ale nie osiągnięcie tego celu nie oznacza, że ten poprzedni okres nie ma sam w sobie wartościowego znaczenia. Oznacza to, że zawsze skupiaj się na pozytywach w każdym procesie, poza ostatecznymi danymi. Oceń swój wysiłek, zaangażowanie i zdolność do doskonalenia się na każdym etapie nauki.
Ponadto, zgadza się zasięgnąć porady kiedy jest to wygodne. Być może w pewnym momencie student uważa, że nie może poprawić swojego nastawienia do nauki, nawet jeśli chce. W takim przypadku może być pozytywne, że masz wsparcie pedagogiczne prywatnego nauczyciela, który poprowadzi Cię przez ten etap.
Udekoruj swój obszar nauki i stworzyć wygodną i uporządkowaną przestrzeń.
Dlatego bardzo ważny jest stosunek do badania. W tym artykule podaliśmy kilka wskazówek, jak rozwijać swoją najlepszą wersję.